0102030405
İdeal Anaokulu Ortamınız Nedir?
2021-11-27 00:00:00
Her türlü oyun ekipmanı ve oyuncakların bulunduğu bir oyun alanı mı yoksa Renkli Hardbound tarzı mı? Ferah ve aydınlık bir sınıf tarzı mı, yoksa doğal bir kırsal tarz mı?
Tanınmış bir Japon mimar olan Koji Tezuka bir keresinde şöyle demişti: "Bir binanın tarzı ve biçimi de içerideki insanları etkileyecektir." bu özellikle anaokullarının tasarımı için geçerlidir.
01 Doğal
Şehirlerdeki çocukların en çok yoksun olduğu şey kitap ya da oyuncak değil, doğayla yakın temas kurma fırsatı.
Çocukların sosyalleşmeye başladıkları yer olan anaokulları, bir dereceye kadar çocukları doğayla yakınlaştırma işlevini de üstlenmelidir.
02 etkileşim
Anaokullarında ortam, konuşamayan bir öğretmen gibidir. Çocuklarla sessizce bağlantı kurar ve ortamı çocukların kendi ortamı haline getirir. Etkileşimli faktörlere sahip ortamın çocukları çalışmaya ve keşfetmeye çekmesi daha kolay olur ve onları aktif bir öğrenen haline getirir.
03 değişiklik
Çocuklar sürekli gelişiyor. İhtiyaçları ve ilgileri, bireysel deneyimleri ve gelişim düzeyleri sürekli değişmektedir.
Bu nedenle anaokulu etkinliklerinin sürdürülebilir gelişiminin sağlanabilmesi için çocuk bakış açısına sahip anaokulu ortamının değişim, canlılık ve dinamiklerle dolu olması gerekmektedir.
04 Fark
Anaokulunun coğrafi ve kültürel ortamı farklı olduğu için kendine has özellikleri ve işlevleri de farklıdır.
Bu durum, anaokulunun çevreyi tasarlarken mümkün olduğu kadar çevrenin avantajlarından tam anlamıyla yararlanmasını, bu avantajdan rasyonel ve tam olarak yararlanmasını ve çevreyi çocukların deneyimi ve müfredatıyla organik olarak bütünleştirmesini gerektirmektedir.
05 Mücadelesi
Psikolog Piaget, çocukların düşünce gelişiminin eylem gelişimleriyle büyük ölçüde ilişkili olduğuna inanıyor. Çocukların yeterli eylem pratiğine sahip olmaması durumunda düşünme yeteneklerinin gelişimi de etkilenecektir.
Bu nedenle anaokulu ortamının yaratılması zorlu, maceracı ve vahşi olmalıdır.
Anaokullarının çevresel olarak oluşturulması sadece öğretmenlerin ön hazırlığını gerektirmez, aynı zamanda çocuklara saygı duymayı, çocukların ihtiyaçlarını ihtiyaç olarak kabul etmeyi, çocukların endişelerini endişe olarak ve çocukların çıkarlarını ilgi olarak kabul etmeyi, çocuklara tam olarak eşlik edip desteklemeyi ve çocuklara daha arkadaşça bir öğrenme ortamı sağlamayı gerektirir. ve büyüme ortamı.