0102030405
สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลในอุดมคติของคุณคืออะไร?
2021-11-27 00:00:00
เป็นสนามเด็กเล่นที่มีเครื่องเล่นและของเล่นทุกชนิดหรือสไตล์ Colourful Hardbound? เป็นสไตล์ห้องเรียนที่กว้างขวางและสว่างสดใสหรือสไตล์ชนบทที่เป็นธรรมชาติ?
Koji Tezuka สถาปนิกชาวญี่ปุ่นชื่อดังเคยกล่าวไว้ว่า "รูปแบบและรูปแบบของอาคารจะส่งผลต่อผู้คนที่อยู่ภายใน" โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการออกแบบโรงเรียนอนุบาล
01 ธรรมชาติ
สิ่งที่เด็กในเมืองขาดมากที่สุดไม่ใช่หนังสือหรือของเล่น แต่เป็นโอกาสที่จะได้ใกล้ชิดกับธรรมชาติ
ในฐานะที่เป็นสถานที่สำหรับเด็กในการเริ่มเข้าสังคม โรงเรียนอนุบาลควรทำหน้าที่ให้เด็กๆ ได้ใกล้ชิดกับธรรมชาติในระดับหนึ่ง
02 ปฏิสัมพันธ์
ในโรงเรียนอนุบาล สิ่งแวดล้อมก็เหมือนครูที่พูดไม่ได้ มันเชื่อมโยงกับเด็กๆ อย่างเงียบๆ และทำให้สิ่งแวดล้อมกลายเป็นสภาพแวดล้อมของเด็กเอง สภาพแวดล้อมที่มีปัจจัยเชิงโต้ตอบจะดึงดูดเด็กๆ ให้ดำเนินการและสำรวจได้ง่ายขึ้น และทำให้พวกเขาเป็นผู้เรียนที่กระตือรือร้น
03 การเปลี่ยนแปลง
เด็กๆมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ความต้องการและความสนใจ ประสบการณ์ส่วนบุคคล และระดับการพัฒนามีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา
ดังนั้นสภาพแวดล้อมของโรงเรียนอนุบาลที่มีมุมมองของเด็กๆ จะต้องเต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลง ความมีชีวิตชีวา และพลวัต เพื่อให้กิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลมีการพัฒนาที่ยั่งยืน
04 ความแตกต่าง
สภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมของโรงเรียนอนุบาลแตกต่างกัน ดังนั้นลักษณะและหน้าที่ของโรงเรียนจึงแตกต่างกันด้วย
สิ่งนี้กำหนดให้โรงเรียนอนุบาลต้องให้ความสำคัญกับข้อดีของสิ่งแวดล้อมอย่างเต็มที่เท่าที่จะเป็นไปได้เมื่อออกแบบสภาพแวดล้อม ใช้ข้อได้เปรียบนี้อย่างมีเหตุผลและเต็มที่ และบูรณาการสภาพแวดล้อมเข้ากับประสบการณ์และหลักสูตรของเด็ก ๆ อย่างเป็นธรรมชาติ
05 ความท้าทาย
นักจิตวิทยา เพียเจต์เชื่อว่าพัฒนาการทางความคิดของเด็กมีความสัมพันธ์อย่างมากกับการพัฒนาการกระทำของพวกเขา หากเด็กขาดการฝึกปฏิบัติเพียงพอ การพัฒนาความสามารถในการคิดก็จะได้รับผลกระทบไปด้วย
ดังนั้นการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลจึงควรเป็นเรื่องที่ท้าทาย น่าผจญภัย และดุร้าย
การสร้างสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนอนุบาลไม่เพียงแต่ต้องการครูที่ตั้งไว้ล่วงหน้าเท่านั้น แต่ยังต้องเคารพเด็ก ๆ คำนึงถึงความต้องการของเด็ก ๆ ตามความต้องการ ความกังวลของเด็ก ๆ ถือเป็นข้อกังวลและความสนใจของเด็ก ๆ คอยติดตามและสนับสนุนเด็ก ๆ อย่างเต็มที่ และจัดให้มีการเรียนรู้ที่เป็นมิตรมากขึ้นแก่เด็ก ๆ และสภาพแวดล้อมการเจริญเติบโต