0102030405
Jakie jest Twoje idealne środowisko w przedszkolu?
2021-11-27 00:00:00
Czy jest to plac zabaw z wszelkiego rodzaju sprzętem do zabawy i zabawkami, czy może styl kolorowy w twardej oprawie? Czy jest to przestronny i jasny styl szkolny, czy naturalny styl wiejski?
Koji Tezuka, znany japoński architekt, powiedział kiedyś: „styl i forma budynku z kolei wpływają na ludzi znajdujących się w jego wnętrzu”. jest to szczególnie prawdziwe w przypadku projektowania przedszkoli.
01 Naturalne
Dzieciom w miastach najbardziej brakuje nie książek i zabawek, ale możliwości bliskiego kontaktu z naturą.
Przedszkola, jako miejsce rozpoczęcia socjalizacji dzieci, powinny w pewnym stopniu pełnić funkcję umożliwiającą dzieciom kontakt z naturą.
02 interakcja
W przedszkolu środowisko jest jak nauczyciel, który nie potrafi mówić. Cicho łączy się z dziećmi i sprawia, że otoczenie staje się ich własnym środowiskiem. Środowisko z czynnikami interaktywnymi łatwiej przyciągnie dzieci do działania i odkrywania oraz sprawi, że będą aktywnymi uczniami.
03 zmiana
Dzieci stale się rozwijają. Ich potrzeby i zainteresowania, indywidualne doświadczenia i poziom rozwoju stale się zmieniają.
Dlatego środowisko przedszkola z perspektywy dziecka musi być pełne zmian, witalności i dynamiki, aby zapewnić zrównoważony rozwój działalności przedszkola.
04 Różnica
Środowisko geograficzne i kulturowe przedszkola jest inne, więc różne są także jego cechy charakterystyczne i funkcje.
Wymaga to od przedszkola, aby przy projektowaniu środowiska w jak największym stopniu uwzględniało walory środowiska, racjonalnie i w pełni je wykorzystywało oraz organicznie integrowało środowisko z doświadczeniem i programem nauczania dzieci.
05 Wyzwanie
Psycholog Piaget uważa, że rozwój myślenia dzieci jest ściśle powiązany z rozwojem ich działania. Jeśli dzieciom brakuje wystarczającej praktyki działania, będzie to miało wpływ na rozwój ich zdolności myślenia.
Dlatego tworzenie środowiska przedszkolnego powinno być pełne wyzwań, pełne przygód i dzikie.
Ekologiczne tworzenie przedszkoli wymaga nie tylko zaangażowania nauczycieli, ale także szacunku dla dzieci, traktowania potrzeb dzieci jako potrzeb, obaw dzieci jako zmartwień i zainteresowań dzieci jako zainteresowań, pełnego towarzyszenia dzieciom i wspierania ich oraz zapewniania dzieciom bardziej przyjaznego uczenia się i środowisko wzrostu.