Czy nie znasz koncepcji projektowych zajęć na świeżym powietrzu dla dzieci?

Najważniejszym miejscem, w którym toczy się gra, miejscem najbardziej otwartym i najbardziej zbliżonym do natury, jest plener.

Zajęcia na świeżym powietrzu pokazują stan wzrostu dzieci, a stan odwagi, niezależności, koncentracji, nasłonecznienia, zdrowia i harmonii, jaki dzieci wykazują w grze, jest szczególnie ważny dla ich wzrostu i rozwoju.

Rozwój i pączkowanie dziecka muszą rozpocząć się w młodym wieku, od drzew, na które się wspina, i od otworów, które wierci. Jakie zatem koncepcje należy uwzględnić przy projektowaniu zajęć na świeżym powietrzu?

Natura wspiera dzieci w pełnym wykorzystaniu zasobów naturalnych w celu osiągnięcia samorozwoju, staje się medium i pomostem do poznawania świata.

Dopóki ma miejsce na scenie zajęć na świeżym powietrzu, niezależnie od tego, czy dziecko wspina się, raczkuje czy skacze, jest to połączenie człowieka i natury, czyli stan „harmonii między człowiekiem a naturą” opisywany przez starożytnych Chin .

Sporty stosowane we wczesnym dzieciństwie nie ograniczają się w żadnym wypadku do ćwiczenia zdolności fizycznych, ale zawierają skarby edukacyjne dotyczące umysłu, emocji, a nawet osobowości i zachowania.

Dzieci mogą stworzyć stymulujące doświadczenie i poczucie honoru podczas uprawiania sportu. Podobnie jakość wytrwałości w trudnych sytuacjach można uzyskać także podczas uprawiania sportu, zatem sport to osobowość.

Podczas uprawiania sportów na świeżym powietrzu dzieci muszą być nieporządne. Ten rodzaj różnicy nie jest tak jednolity jak nauczanie grupowe, które po prostu wyraża uczciwą koncepcję zajęć na świeżym powietrzu.

Dopóki każde dziecko aktywnie uczestniczy w grach, odkrywa, rozwija i uczy się oraz wyraża swoje uczestnictwo i zainteresowanie grami na najwyższym poziomie, więc gry są najsprawiedliwszym rozwojem.

W grze każde dziecko jest autonomiczne i każde dziecko pokazuje swój własny poziom rozwoju. Musi robić rzeczy, które są zgodne z jego umiejętnościami i siłą, ale nieco wyższe niż obecny poziom.

Dzieci nieustannie tworzą swój własny, stymulujący rozwój poprzez gry, więc autonomia jest na poziomie, a gry są dla nas najlepszym sposobem nauczania dzieci i promowania ich nauki.

Im bardziej autonomiczne są dzieci, tym bardziej mogą w pełni uwolnić się od swoich pragnień i zainteresowań. Czasem cicha uwaga jest rodzajem zachęty, milczącego zrozumienia, wsparcia i promocji dziecięcych zabaw.

W scenie aktywnej gry, gdy dzieci są autonomiczne, pozwól im w pełni wykorzystać swoją autonomię. Jest to najlepszy stan w grze, zatem wyzwolenie jest wskazówką.