01020304
Atas Nama Pertumbuhan, Alam Semula Jadi Guru-Pendidikan Sebegini Adalah Yang Paling Diperlukan Kanak-kanak
28-10-2021 00:00:00
Hanya gabungan minda dan alam semula jadi dapat menghasilkan kebijaksanaan dan imaginasi.—Thoreau
Kini di bandar, simen dan konkrit ada di mana-mana, tetapi melalui reka bentuk kreatif, KAIQI telah menyepadukan ruang pendidikan semula jadi dan ringkas ke dalam peralatan hiburan, peralatan taman permainan, dan mewujudkan ruang pendidikan yang ringkas dan semula jadi untuk menjadikan kanak-kanak berasa gembira, pertumbuhan yang sihat.
Perasaan alam semula jadi harus ditanam sejak kecil. Hubungan dengan konsep alam semula jadi, pengalaman teliti persekitaran semula jadi, dan pemahaman peribadi tentang keindahan alam semula jadi boleh membolehkan kanak-kanak berkembang dalam hubungan dengan alam semula jadi.
Matlamat asas pendidikan ekologi semula jadi adalah untuk memberi inspirasi kepada kanak-kanak untuk menjaga alam semula jadi dan menghormati emosi kehidupan, untuk memberi inspirasi kepada pemahaman kanak-kanak tentang hubungan ekologi semula jadi (termasuk hubungan antara manusia dan alam semula jadi), dan untuk membimbing kanak-kanak untuk mengubah pemahaman ekologi semula jadi dan emosi menjadi tindakan.
Dengan mewujudkan ruang pendidikan yang mudah dan semula jadi, kanak-kanak boleh membesar secara fizikal dan mental dengan keseronokan dan sihat, berselang-seli dan menyelang-seli bahagian fungsi "pergerakan" dan "tenang" yang berbeza, membolehkan kanak-kanak melihat dan berfikir antara pergerakan dan kesunyian, Pengalaman dan meneroka antara pergerakan dan keheningan.
Jejak kaki kanak-kanak tidak boleh dikekang oleh keluli dan konkrit. Kebebasan, kemerdekaan, berlari, meneroka, mengalami, memerhati, rasa ingin tahu, dan hati kecil yang berani itu adalah kebolehan semula jadi mereka.
Wujudkan persekitaran yang bersedia yang membolehkan kanak-kanak hidup dalam alam semula jadi pada usia mereka paling terdedah kepada alam semula jadi, untuk bersama haiwan, untuk memeluk alam semula jadi, dan untuk membolehkan kanak-kanak mengambil langkah ceria untuk mengungkap misteri alam semula jadi dan meneroka misteri. alam semula jadi.
Reka bentuk berasal dari kehidupan, dan seni berasal dari alam semula jadi.
Sama ada kanak-kanak yang bersiar-siar di tepi sistem air, menghayun bot kecil, atau bersandar pada pagar di atas jambatan trestle, khasiat dari alam semula jadi, digabungkan dengan kemudahan hiburan yang mencabar, merangsang keinginan kanak-kanak untuk mencabar.
Tapak penanaman terbuka asal bukan sahaja menggalakkan keintiman hubungan ibu bapa-anak, tetapi juga merupakan cara terbaik untuk membantu kanak-kanak belajar tentang bijirin.
Awan di langit jatuh ke bumi, dan kanak-kanak boleh melompat, meluncur dan berbaring di atasnya. Kesemuanya adalah cerita dongeng yang indah, membolehkan kanak-kanak mendekati haiwan dan alam semula jadi, meneroka dan memahami erti sebenar kehidupan dalam pelbagai cara.
Pengalaman penerokaan ekologi semula jadi adalah pendidikan pertumbuhan terbaik untuk kanak-kanak. Angin yang bertiup, riak, dan sinaran matahari yang menembusi teduhan pepohonan seolah-olah meninggalkan kesan yang paling cemerlang pada wajah kanak-kanak itu.