Dabas izglītība — bērnu aktivitāšu telpas nākotne

Dabas izglītība — bērnu aktivitāšu telpas nākotne

Runājot par bērnu aktivitāšu telpas dizainu

Pirmā lieta, kas nāk prātā, var būt krāsaina

Galu galā cilvēka radītā spēļu pieredze ļoti atšķiras no dabas. Saullēkts un saulriets, ziema un vasara, vējš, sals, lietus un sniegs, ziedi, putni, kukaiņi un zivis. Nav nekā labāka par tuvumu dabai, jo tur ir tik daudz interesanta un neticama.

Dabas izglītība palīdz bērniem atvērt piecas maņas, lai novērotu, pieredzētu, domātu, analizētu un radītu reālā vidē. Uzsver, ka mācīšanās reālā vidē prasa tikai atpūtu un ieguldījumus. Pati daba ir noslēpumaina un interesanta pasaule.

Ir daudz informācijas, kas gaida, lai bērni atklātu, izzinātu un zinātkāri atvērtu dabas izglītību, un tam tiek pievērsta arvien lielāka uzmanība.

Bērni spēlē labirintu, augu novietni podos un koka bedre dabā var sagādāt nebeidzamu jautrību.

Bērni no dabas mācās, kā vēja enerģiju, saules enerģiju un ūdens gravitācijas potenciālo enerģiju pārvērst enerģijā, ko izmanto cilvēki, un kopš bērnības attīsta vides apziņu.

Garš līkumots dēļu ceļš ved cauri visai teritorijai, un cauri iet gaisa taka, uzlabojot interaktivitāti

Bērni ir iegremdēti pavisam citā ekoloģiskā vidē. Šeit ir koka bruģēta zeme, un lielais zālāju laukums ir šeit, lai novērotu augu un dzīvnieku dzīves vidi un saprastu ekosistēmas vērtību.

Dizainera galvenais mērķis ir saistīt bērnus ar dabu un uzlabot viņu uzskatus par zinātni un dabu. Bērnu dabas parks dažādos saprātīgos un interesantos veidos vada bērnus apgūt dabu, ģeogrāfiju un zinātni, un tam ir pozitīva loma bērnu interešu izkopšanas un izaugsmes veicināšanā.