Прыродная адукацыя - будучыня прасторы дзіцячай дзейнасці

Прыродная адукацыя - будучыня прасторы дзіцячай дзейнасці

Дарэчы аб афармленні прасторы дзіцячай дзейнасці

Першае, што прыходзіць на розум, можа быць маляўнічым

Створаны чалавекам гульнявой вопыт у рэшце рэшт моцна адрозніваецца ад прыроды. Усход і захад сонца, зіма і лета, вецер, мароз, дождж і снег, кветкі, птушкі, насякомыя і рыбы. Няма нічога лепш, чым быць побач з прыродай, бо тут так шмат цікавага і неверагоднага.

Прыродная адукацыя вядзе дзяцей да адкрыцця пяці пачуццяў для назірання, перажывання, мыслення, аналізу і творчасці ў рэальным асяроддзі. Падкрэслівае, што навучанне ў рэальным асяроддзі патрабуе толькі адпачынку і інвестыцый. Сама прырода - свет загадкавы і цікавы.

Ёсць мноства інфармацыі, якая чакае дзяцей, каб з цікаўнасцю адкрываць, даследаваць і адкрываць прыродазнаўчую адукацыю, і ёй надаецца ўсё больш увагі.

Дзеці гуляюць у лабірынт, хлеў з раслінамі ў гаршках і дупло на прыродзе могуць прынесці бясконцае задавальненне.

Дзеці вучацца на прыродзе, як пераўтвараць энергію ветру, сонца і патэнцыяльную энергію гравітацыі вады ў энергію для выкарыстання чалавекам, і развіваюць экалагічную свядомасць з дзяцінства.

Доўгая звілістая дашчаная дарога цягнецца праз усю тэрыторыю, праз якую праходзіць паветраная дарожка, паляпшаючы інтэрактыўнасць

Дзеці акунаюцца ў зусім іншую экалагічную абстаноўку. Тут ёсць драўляная асфальтаваная пляцоўка і вялікі луг, каб назіраць за жыццёвым асяроддзем раслін і жывёл, каб зразумець каштоўнасць экасістэмы.

Канчатковая мэта дызайнера - злучыць дзяцей з прыродай і палепшыць іх погляды на навуку і прыроду. Дзіцячы прыродны парк дапамагае дзецям вывучаць прыроду, геаграфію і навуку рознымі разумнымі і цікавымі спосабамі і адыгрывае станоўчую ролю ў развіцці цікавасці і росту дзяцей.