0102030405
كۆڭۈلدىكىدەك يەسلى مۇھىتىڭىز نېمە؟
2021-11-27 00:00:00
ئۇ ھەر خىل ئويۇن ئۈسكۈنىلىرى ۋە ئويۇنچۇقلىرى بار ئويۇن مەيدانىمۇ ياكى رەڭلىك قاتتىق قاتتىق ئۇسلۇبمۇ؟ ئۇ كەڭ ھەم يورۇق دەرسخانا ئۇسلۇبىمۇ ياكى تەبىئىي يېزا ئۇسلۇبىمۇ؟
ياپونىيەنىڭ داڭلىق بىناكار كوجى تېزۇكا ئىلگىرى مۇنداق دېگەن: «بىنانىڭ ئۇسلۇبى ۋە شەكلى ئۆز نۆۋىتىدە ئىچىدىكى كىشىلەرگە تەسىر كۆرسىتىدۇ». بولۇپمۇ يەسلى لايىھىلەشتە تېخىمۇ شۇنداق.
01 تەبىئىي
شەھەرلەردىكى بالىلاردا ئەڭ كەم بولغىنى كىتاب ياكى ئويۇنچۇق ئەمەس ، بەلكى تەبىئەت بىلەن قويۇق ئالاقە قىلىش پۇرسىتى.
بالىلار ئىجتىمائىيلىشىشنى باشلايدىغان جاي بولۇش سۈپىتى بىلەن ، يەسلىلەر مەلۇم دەرىجىدە بالىلارنى تەبىئەتكە يېقىنلاشتۇرۇش ئىقتىدارىنى ئۈستىگە ئېلىشى كېرەك.
02 ئۆز-ئارا تەسىر
يەسلىلەردە مۇھىت سۆزلىيەلمەيدىغان ئوقۇتقۇچىغا ئوخشايدۇ. ئۇ ئۈن-تىنسىز بالىلار بىلەن باغلىنىپ ، مۇھىتنى بالىلارنىڭ ئۆز مۇھىتىغا ئايلاندۇرىدۇ. ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئامىللار بولغان مۇھىت بالىلارنى مەشغۇلات ۋە ئىزدىنىشكە جەلپ قىلىپ ، ئۇلارنى ئاكتىپ ئۆگەنگۈچىگە ئايلاندۇرىدۇ.
03 ئۆزگەرتىش
بالىلار توختىماي تەرەققىي قىلىۋاتىدۇ. ئۇلارنىڭ ئېھتىياجى ۋە قىزىقىشى ، يەككە تەجرىبىسى ۋە تەرەققىيات سەۋىيىسى توختىماي ئۆزگىرىۋاتىدۇ.
شۇڭلاشقا ، بالىلار كۆز قارىشى بىلەن يەسلى مۇھىتى چوقۇم ئۆزگىرىش ، ھاياتىي كۈچ ۋە ھەرىكەتچان بولۇشى كېرەك ، شۇنداق بولغاندا يەسلى پائالىيىتىنىڭ سىجىل تەرەققىياتىغا كاپالەتلىك قىلىش كېرەك.
04 پەرقى
يەسلىنىڭ جۇغراپىيىلىك ۋە مەدەنىيەت مۇھىتى ئوخشىمايدۇ ، شۇڭا ئۇنىڭ ئالاھىدىلىكى ۋە ئىقتىدارىمۇ ئوخشىمايدۇ.
بۇنىڭ ئۈچۈن يەسلى مۇھىتنى لايىھىلىگەندە ئىمكانقەدەر مۇھىتنىڭ ئەۋزەللىكىنى تولۇق جارى قىلدۇرۇشنى ، بۇ ئەۋزەللىكنى مۇۋاپىق ۋە تولۇق ئىشلىتىپ ، مۇھىتنى بالىلارنىڭ تەجرىبىسى ۋە دەرسلىكى بىلەن ئورگانىك بىرلەشتۈرۈشنى تەلەپ قىلىدۇ.
05 Challenge
پىسخولوگ پىياگېتنىڭ قارىشىچە ، بالىلارنىڭ تەپەككۇر تەرەققىياتى ئۇلارنىڭ ھەرىكەت تەرەققىياتى بىلەن ئىنتايىن مۇناسىۋەتلىك. ئەگەر بالىلاردا يېتەرلىك ھەرىكەت ئادىتى بولمىسا ، ئۇلارنىڭ تەپەككۇر ئىقتىدارىنىڭ يېتىلىشىمۇ تەسىرگە ئۇچرايدۇ.
شۇڭلاشقا ، يەسلى مۇھىتى بەرپا قىلىش قىيىن ، تەۋەككۈلچىلىك ۋە ياۋايى بولۇشى كېرەك.
يەسلىلەرنىڭ مۇھىت يارىتىشى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئالدىن بەلگىلىشىگە موھتاج بولۇپلا قالماي ، يەنە بالىلارغا ھۆرمەت قىلىشى ، بالىلارنىڭ ئېھتىياجىنى ئېھتىياجغا ، بالىلارنىڭ كۆڭۈل بۆلۈشىنى كۆڭۈل بۆلۈش ۋە بالىلارنىڭ مەنپەئەتىنى مەنپەئەت دەپ بىلىشى ، بالىلارغا تولۇق ھەمراھ بولۇشى ۋە قوللىشى ، بالىلارنى تېخىمۇ دوستانە ئۆگىنىش بىلەن تەمىنلىشى كېرەك. ۋە تەرەققىيات مۇھىتى.