Ano ang Iyong Mainam na Kapaligiran sa Kindergarten?

2021-11-27 00:00:00

Ito ba ay isang palaruan na may lahat ng uri ng kagamitan sa paglalaro at mga laruan o isang Colorful Hardbound na istilo? Ito ba ay isang maluwag at maliwanag na istilo ng silid-aralan o isang natural na istilo sa kanayunan?

Si Koji Tezuka, isang kilalang Japanese architect, ay minsang nagsabi: "ang istilo at anyo ng isang gusali ay makakaapekto naman sa mga tao sa loob." ito ay totoo lalo na para sa disenyo ng mga kindergarten.

01 Natural

Ang karamihang kulang sa mga bata sa mga lungsod ay hindi mga libro o laruan, ngunit ang pagkakataong makipag-ugnayan sa kalikasan.

Bilang isang lugar para sa mga bata upang simulan ang pakikisalamuha, ang mga kindergarten ay dapat, sa ilang mga lawak, na ipalagay ang tungkulin ng pagpapaalam sa mga bata na mapalapit sa kalikasan.

02 pakikipag-ugnayan

Sa kindergarten, ang kapaligiran ay parang isang guro na hindi marunong magsalita. Tahimik itong nag-uugnay sa mga bata at ginagawang sariling kapaligiran ng mga bata ang kapaligiran. Ang kapaligiran na may mga interactive na kadahilanan ay mas madaling maakit ang mga bata na gumana at mag-explore at gawin silang aktibong mag-aaral.

03 pagbabago

Ang mga bata ay patuloy na umuunlad. Ang kanilang mga pangangailangan at interes, indibidwal na karanasan at antas ng pag-unlad ay patuloy na nagbabago.

Samakatuwid, ang kapaligiran ng kindergarten na may pananaw ng mga bata ay dapat na puno ng pagbabago, sigla at dynamics, upang matiyak ang napapanatiling pag-unlad ng mga aktibidad sa kindergarten.

04 Pagkakaiba

Ang heograpikal at kultural na kapaligiran ng kindergarten ay iba, kaya ang sarili nitong mga katangian at pag-andar ay iba rin.

Nangangailangan ito sa kindergarten na bigyan ng buong laro ang mga pakinabang ng kapaligiran hangga't maaari kapag nagdidisenyo ng kapaligiran, gumawa ng makatwiran at ganap na paggamit ng kalamangan na ito, at organikong isama ang kapaligiran sa karanasan at kurikulum ng mga bata.

05 Hamon

Naniniwala ang psychologist na si Piaget na ang pag-unlad ng pag-iisip ng mga bata ay lubos na nauugnay sa kanilang pag-unlad ng pagkilos. Kung ang mga bata ay kulang sa sapat na kasanayan sa pagkilos, ang pag-unlad ng kanilang kakayahan sa pag-iisip ay maaapektuhan din.

Samakatuwid, ang paglikha ng kapaligiran sa kindergarten ay dapat na mapaghamong, malakas ang loob at ligaw.

Ang paglikha sa kapaligiran ng mga kindergarten ay hindi lamang nangangailangan ng preset ng mga guro, ngunit kailangan ding igalang ang mga bata, isaalang-alang ang mga pangangailangan ng mga bata bilang mga pangangailangan, mga alalahanin ng mga bata bilang mga alalahanin at mga interes ng mga bata bilang mga interes, ganap na samahan at suportahan ang mga bata, at bigyan ang mga bata ng isang mas palakaibigang pag-aaral at kapaligiran ng paglago.