0102030405
Vilken är din idealiska dagismiljö?
2021-11-27 00:00:00
Är det en lekplats med alla typer av lekredskap och leksaker eller en Colorful Hardbound-stil? Är det en rymlig och ljus klassrumsstil eller en naturlig lantlig stil?
Koji Tezuka, en välkänd japansk arkitekt, sa en gång: "stilen och formen på en byggnad kommer i sin tur att påverka människorna inuti." detta gäller särskilt för utformningen av dagis.
01 Naturligt
Det barn i städer saknar mest är inte böcker eller leksaker, utan möjligheten att komma i nära kontakt med naturen.
Som en plats för barn att börja socialisera på bör dagis till viss del ta på sig funktionen att låta barn komma nära naturen.
02 interaktion
På dagis är miljön som en lärare som inte kan prata. Den länkar tyst till barn och gör att miljön blir barns egen miljö. Miljön med interaktiva faktorer är lättare att locka barn att operera och utforska och göra dem till en aktiv lärande.
03 byta
Barn utvecklas hela tiden. Deras behov och intressen, individuella erfarenheter och utvecklingsnivå förändras ständigt.
Därför måste dagismiljön med barnperspektiv vara full av förändring, vitalitet och dynamik för att säkerställa en hållbar utveckling av dagisverksamheten.
04 Skillnad
Den geografiska och kulturella miljön för dagis är olika, så dess egna egenskaper och funktioner är också olika.
Detta kräver att förskolan ger full lek åt miljöns fördelar så mycket som möjligt när de utformar miljön, utnyttjar denna fördel rationellt och fullt ut och organiskt integrerar miljön med barns erfarenhet och läroplan.
05 Utmaning
Psykologen Piaget menar att barns tankeutveckling är starkt relaterad till deras handlingsutveckling. Om barn saknar tillräckligt med handlingsövning påverkas också utvecklingen av deras tankeförmåga.
Därför bör skapandet av dagismiljö vara utmanande, äventyrligt och vilt.
Miljöskapandet av dagis behöver inte bara lärares förinställning, utan måste också respektera barn, ta barns behov som behov, barns oro som oro och barns intressen som intressen, fullt ut åtfölja och stödja barn och ge barn ett mer vänligt lärande och tillväxtmiljö.