0102030405
Naon Lingkungan TK Ideal Anjeun?
27-11-2021 00:00:00
Naha éta tempat kaulinan kalayan sagala jinis alat kaulinan sareng cocooan atanapi gaya Hardbound Warna-warni? Naha éta gaya kelas anu lega sareng terang atanapi gaya désa alam?
Koji Tezuka, arsiték Jepang anu kawéntar, sakali nyarios: "Gaya sareng wujud wangunan bakal mangaruhan jalma-jalma di jerona." Ieu hususna leres pikeun desain kindergartens.
01 Alami
Anu paling kakurangan barudak di kota sanés sanés buku atanapi cocooan, tapi kasempetan pikeun ngahubungi alam.
Salaku tempat pikeun barudak pikeun ngamimitian sosialisasi, kindergartens kedah, ka extent sababaraha, nganggap fungsi letting barudak deukeut ka alam.
02 interaksi
Di TK, lingkunganana siga guru anu teu bisa nyarita. Éta cicingeun ngahubungkeun sareng murangkalih sareng ngajantenkeun lingkungan janten lingkungan barudak sorangan. Lingkungan nu mibanda faktor interaktif leuwih gampang pikeun narik barudak pikeun beroperasi jeung ngajajah tur ngajadikeun eta peserta didik aktif.
03 robah
Barudak terus ngembang. Kabutuhan sareng kapentinganna, pangalaman individu sareng tingkat pangwangunan terus robih.
Ku kituna, lingkungan TK kalawan sawangan barudak kudu pinuh ku parobihan, vitalitas jeung dinamika, sangkan ngajamin mekarna kagiatan TK anu lestari.
04 Bedana
Lingkungan géografis jeung budaya TK béda, jadi ciri jeung fungsi sorangan ogé béda.
Ieu merlukeun TK pikeun masihan pinuh muter kana kaunggulan lingkungan saloba mungkin nalika ngarancang lingkungan, ngamangpaatkeun rasional tur pinuh kaunggulan ieu, sarta organik ngahijikeun lingkungan jeung pangalaman jeung kurikulum barudak.
05 Tantangan
Psikolog Piaget percaya yén kamekaran pamikiran budak kacida patalina jeung kamekaran tindakan maranéhanana. Lamun barudak kurang latihan lampah cukup, ngembangkeun kamampuh mikir maranéhanana ogé bakal kapangaruhan.
Ku alatan éta, nyiptakeun lingkungan TK kedah nangtang, petualangan sareng liar.
Penciptaan lingkungan taman kanak-kanak henteu ngan ukur butuh prasetél guru, tapi ogé kedah ngahormatan murangkalih, nyandak kabutuhan barudak salaku kabutuhan, kaprihatinan barudak salaku kaprihatinan sareng kapentingan barudak salaku kapentingan, ngadampingan sareng ngadukung murangkalih, sareng nyayogikeun diajar anu langkung ramah. jeung lingkungan tumuwuhna.