Nepoznáte dizajnové koncepty týchto detských outdoorových aktivít?

Najdôležitejšie miesto, kde sa hra odohráva, najotvorenejšie miesto a miesto, ktoré je najbližšie k prírode, je vonku.

Vonkajšie aktivity ukazujú stav rastu detí a stav statočnosti, nezávislosti, koncentrácie, slnečného svitu, zdravia a harmónie, ktoré deti prejavujú v hre, je obzvlášť dôležitý pre ich rast a vývoj.

Rast a pučenie dieťaťa sa musí začať v mladom veku, od stromov, na ktoré lezie, a dier, ktoré vŕta. Aké pojmy je teda potrebné uchopiť pri navrhovaní outdoorových aktivít?

Príroda podporuje deti, aby naplno využívali prírodné zdroje na dosiahnutie vlastného rastu a stáva sa prostriedkom a mostom na objavovanie sveta.

Pokiaľ je to na scéne outdoorových aktivít, či už dieťa lezie, plazí sa alebo skáče, je to spojenie človeka a prírody, čo je stav „harmónie medzi človekom a prírodou“, ktorý opísali starí Číňania. .

Šport v ranom detstve sa v žiadnom prípade neobmedzuje len na cvičenie fyzických schopností, ale obsahuje vzdelávacie poklady mysle, emócií a dokonca aj osobnosti a správania.

Deti si môžu pri športe vytvoriť stimulujúci zážitok a pocit cti. Podobne kvalitu vytrvalosti v ťažkých situáciách možno získať aj pri športe, takže šport je osobnosť.

V procese vonkajších športov musia byť deti neupravené. Tento druh odlišnosti nie je taký jednotný ako skupinové vyučovanie, ktoré len vyjadruje férový koncept outdoorových aktivít.

Pokiaľ sa každé dieťa aktívne zapája do hier, skúma, rozvíja sa a učia sa a vyjadruje svoju účasť a záujem o hry na najvyššej úrovni, takže hry sú tým najspravodlivejším rozvojom.

V hre je každé dieťa autonómne a každé dieťa prejavuje svoju vlastnú úroveň rozvoja. Musí robiť veci, ktoré sú v súlade s jeho schopnosťami a silou, ale o niečo vyššie ako súčasná úroveň.

Deti si neustále vytvárajú svoj vlastný stimulujúci vývoj v hrách, takže autonómia je na úrovni a hry sú pre nás najlepším spôsobom, ako deti učiť a podporovať ich učenie.

Čím viac sú deti autonómne, tým viac môžu naplno uvoľniť svoje vlastné priania a záujmy. Niekedy je tichá pozornosť istým druhom povzbudenia, akýmsi tichým porozumením, druhom podpory a druhom propagácie detských hier.

Na scéne aktívnej hry, keď sú deti autonómne, nechajte ich plne uplatniť svoju autonómiu. Toto je najlepší stav hry, takže oslobodenie je vedenie.