0102030405
Hva er ditt ideelle barnehagemiljø?
27.11.2021 00:00:00
Er det en lekeplass med alle slags lekeapparater og leker eller en Colorful Hardbound-stil? Er det en romslig og lys klasseromsstil eller en naturlig landlig stil?
Koji Tezuka, en kjent japansk arkitekt, sa en gang: "stilen og formen til en bygning vil igjen påvirke menneskene inne." dette gjelder spesielt for utforming av barnehager.
01 Naturlig
Det barn i byer mangler mest er ikke bøker eller leker, men muligheten til å komme i nærkontakt med naturen.
Som et sted for barn å starte sosialisering, bør barnehager til en viss grad påta seg funksjonen å la barn komme tett på naturen.
02 samhandling
I barnehagene er miljøet som en lærer som ikke kan snakke. Det knytter seg lydløst til barn og gjør at miljøet blir barnas eget miljø. Miljøet med interaktive faktorer er lettere å tiltrekke barn til å operere og utforske og gjøre dem til en aktiv elev.
03 endring
Barn utvikler seg hele tiden. Deres behov og interesser, individuelle erfaringer og utviklingsnivå er i konstant endring.
Derfor må barnehagemiljøet med barneperspektiv være fullt av endring, vitalitet og dynamikk, for å sikre en bærekraftig utvikling av barnehagevirksomheten.
04 Forskjell
Barnehagens geografiske og kulturelle miljø er forskjellig, så dens egne egenskaper og funksjoner er også forskjellige.
Dette krever at barnehagen gir full lek til miljøets fortrinn i størst mulig grad ved utforming av miljøet, utnytter denne fordelen rasjonelt og fullt ut, og organisk integrerer miljøet med barnas erfaring og læreplan.
05 Utfordring
Psykolog Piaget mener at barns tenkeutvikling henger sterkt sammen med deres handlingsutvikling. Dersom barn mangler nok handlingspraksis, vil også utviklingen av tankeevnen påvirkes.
Derfor skal skapelsen av barnehagemiljø være utfordrende, eventyrlig og vilt.
Miljøskaping av barnehager trenger ikke bare forhåndsinnstilling av lærere, men må også respektere barn, ta barns behov som behov, barns bekymringer som bekymringer og barns interesser som interesser, fullt ut følge og støtte barn, og gi barn en mer vennlig læring og vekstmiljø.