Kjenner du ikke designkonseptene til disse barnas utendørsaktiviteter?

Det viktigste stedet der leken foregår, det mest åpne stedet, og stedet som er nærmest naturen er friluftslivet.

Utendørsaktiviteter viser barnas veksttilstand, og tilstanden av tapperhet, uavhengighet, konsentrasjon, solskinn, helse og harmoni som barn viser i spillet er spesielt viktig for deres vekst og utvikling.

Et barns vekst og spiring må begynne i ung alder, fra trærne han klatrer og hullene han borer. Så, hvilke konsepter må forstås i utformingen av utendørsaktiviteter?

Naturen støtter barn til å utnytte naturressurser fullt ut for å oppnå selvvekst, og blir et medium og bro for å utforske verden.

Så lenge det er på scenen for utendørsaktiviteter, enten barnet klatrer, kryper eller hopper, er det kombinasjonen av menneske og natur, som er tilstanden av "harmoni mellom menneske og natur" beskrevet av de gamle i Kina .

Sport i tidlig barndom er på ingen måte begrenset til utøvelse av fysiske evner, men inneholder pedagogiske skatter av sinn, følelser og til og med personlighet og oppførsel.

Barn kan danne en stimulerende opplevelse og en æresfølelse under idrett. På samme måte kan kvaliteten på utholdenhet i vanskelige situasjoner også oppnås under sport, så sport er personlighet.

I prosessen med utendørsidrett må barna være uryddige. Denne typen forskjell er ikke så enhetlig som gruppeundervisning, som bare uttrykker det rettferdige konseptet med utendørsaktiviteter.

Så lenge hvert barn deltar aktivt i spill, utforsker, utvikler og lærer de, og de uttrykker sin deltakelse og interesse for spill på sitt høyeste nivå, så spill er den mest rettferdige utviklingen.

I spillet er hvert barn autonomt, og hvert barn viser sitt eget utviklingsnivå. Han må gjøre ting som er i samsvar med hans evner og styrke, men litt høyere enn det nåværende nivået.

Barn skaper hele tiden sin egen stimulerende utvikling i spill, så autonomien er nivå, og spill er den beste måten for oss å lære barn og fremme deres læring.

Jo mer autonome barn er, jo mer kan de forløse sine egne ønsker og interesser fullt ut. Noen ganger er stille oppmerksomhet en slags oppmuntring, en slags stilltiende forståelse, en slags støtte og en slags promotering av barnas spill.

I den aktive spillscenen, når barn er autonome, la dem utøve sin autonomi fullt ut. Dette er den beste tilstanden i spillet, så frigjøring er veiledning.