သူငယ်တန်းအတွက် Freestanding Balance Beam

အာရုံခံစားမှုတွင် အမြင်အာရုံ၊ အကြားအာရုံ၊ အထိအတွေ့၊ အနံ့၊ ဝတ်ရုံများ ပါဝင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံခံကစားနည်းတွင် ဂီတကစားခြင်း၊ သဲကစားခြင်း၊ လှုပ်ရှားမှုကစားကွက်များ၊ ဟန်ချက်ညီသောအလင်းတန်းများ၊ ကေဘယ်လ်နည်းလမ်းများ စသည်တို့ပါဝင်ပါသည်။ အာရုံခံပေါင်းစပ်မှုတွင် စိတ်ပညာ၊ ဦးနှောက်နှင့် ခန္ဓာကိုယ်အကြား ဆက်နွယ်မှုပါဝင်သည်၊ ဇီဝကမ္မလုပ်ဆောင်မှုဆိုင်ရာလေ့ကျင့်မှုတစ်မျိုးသာမဟုတ်ပေ။ လေ့ကျင့်မှု လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ကလေးများသည် ကျွမ်းကျင်မှု ခံစားချက်ကို ရရှိပြီး ၎င်းတို့၏ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှုနှင့် ချုပ်တည်းနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ကာ လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင် ခန္ဓာကိုယ်အပေါ် ၎င်းတို့၏ ထိန်းချုပ်မှုကို ခံစားရပြီး၊ စိုးရိမ်မှုမှ ပျော်ရွှင်မှုသို့ ပြောင်းလဲသွားပါသည်။ အတွေ့အကြုံများကို တက်ကြွစွာ စုဆောင်းခြင်း၏ အခြေခံပေါ်တွင် ကလေးငယ်များသည် ခန္ဓာကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်နည်းကို သင်ယူနိုင်ပြီး စိတ်ကူးဉာဏ်ကို စိန်ခေါ်ဝံ့ကြသည်။

အာရုံခံပေါင်းစပ်လေ့ကျင့်မှုသည် ကလေးများ၏ စိတ်ရှည်သည်းခံမှုဖြင့် ကလေးများ၏ စိတ်ဝင်စားမှုကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန်နှင့် ကလေးများ၏ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ယုံကြည်မှု တည်ဆောက်ရန်၊ ဂိမ်းတွင် ကလေးများကို ပျော်ရွှင်စေရန် spontaneous သည် ထိရောက်သည်။ အာရုံခံပေါင်းစပ်လေ့ကျင့်မှုသည် လူတစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး ကွဲပြားသောကြောင့် ကလေးငယ်များသည် နေ့စဉ်အာရုံခံမှုဆိုင်ရာ လှုံ့ဆော်မှုအမျိုးမျိုးကို ရရှိစေပါသည်။

ကျောင်းများ၊ ပန်းခြံများ၊ အပန်းဖြေစခန်းများ၊ ဟိုတယ်များ၊ တိုက်ခန်းများ၊ ရပ်ရွာ၊ နေ့ထိန်းကျောင်း၊ ကလေးဆေးရုံ၊ စားသောက်ဆိုင်၊ စူပါမားကတ်