Не ги знаете ли дизајнерските концепти на овие детски активности на отворено?

Најважното место каде што се игра играта, најотворено место и место кое е најблиску до природата е на отворено.

Активностите на отворено ја покажуваат состојбата на раст на децата, а состојбата на храброст, независност, концентрација, сончева светлина, здравје и хармонија што децата ја покажуваат во играта е особено важна за нивниот раст и развој.

Растот и пукањето на детето мора да започнат уште во рана возраст, од дрвјата на кои се качува и од дупките што ги дупчат. Значи, кои концепти треба да се сфатат при дизајнирањето на активности на отворено?

Природата ги поддржува децата целосно да ги искористат природните ресурси за да постигнат сопствен раст и станува медиум и мост за истражување на светот.

Сè додека е на сцената на активности на отворено, без разлика дали детето се качува, лази или скока, тоа е комбинација на човекот и природата, што е состојба на „хармонија меѓу човекот и природата“ опишана од старите на Кина. .

Спортовите во раното детство во никој случај не се ограничени на вежбање на физичките способности, туку содржат едукативни богатства на умот, емоциите, па дури и на личноста и однесувањето.

Децата можат да формираат стимулативно искуство и чувство на чест за време на спортот. Слично на тоа, квалитетот на упорноста во тешки ситуации може да се добие и за време на спортувањето, па затоа спортот е личност.

Во процесот на спортување на отворено, децата мора да бидат неуредни. Овој вид на разлика не е толку унифициран како групната настава, која само го изразува фер концептот на активности на отворено.

Сè додека секое дете активно учествува во игрите, тоа истражува, се развива и учи, и го изразува своето учество и интерес за игрите на највисоко ниво, така што игрите се најправеден развој.

Во играта, секое дете е автономно, а секое дете го покажува своето ниво на развој. Тој мора да прави работи што се во согласност со неговата способност и сила, но малку повисоки од сегашното ниво.

Децата постојано создаваат свој стимулативен развој во игрите, така што автономијата е на ниво, а игрите се најдобриот начин да ги научиме децата и да го промовираме нивното учење.

Колку повеќе се автономни децата, толку повеќе можат целосно да ги ослободат своите желби и интереси. Понекогаш тивкото внимание е еден вид охрабрување, еден вид премолчено разбирање, еден вид поддршка и еден вид промоција на детските игри.

Во сцената со активната игра, кога децата се автономни, оставете ги целосно да ја искористат својата автономија. Ова е најдобрата состојба на играта, така што ослободувањето е водство.