0102030405
Apa Lingkungan TK Ideal Sampeyan?
27-11-2021 00:00:00
Apa papan dolanan karo kabeh jinis peralatan dolanan lan dolanan utawa gaya Hardbound Colorful? Apa gaya kelas sing wiyar lan padhang utawa gaya deso alam?
Koji Tezuka, arsitek Jepang sing kondhang, tau ngomong: "gaya lan wujud bangunan bakal mengaruhi wong-wong ing njero." iki utamané bener kanggo desain taman kanak-kanak.
01 Alamiah
Apa bocah-bocah ing kutha-kutha sing paling akeh ora ana buku utawa dolanan, nanging kesempatan kanggo sesambungan karo alam.
Minangka papan kanggo bocah-bocah miwiti sosialisasi, taman kanak-kanak kudu, nganti sawetara, nganggep fungsi supaya bocah bisa nyedhaki alam.
02 interaksi
Ing taman kanak-kanak, lingkungan kaya guru sing ora bisa ngomong. Iku kanthi meneng nyambungake karo bocah-bocah lan ndadekake lingkungan dadi lingkungan bocah dhewe. Lingkungan kanthi faktor interaktif luwih gampang narik kawigaten bocah-bocah kanggo operate lan njelajah lan nggawe dheweke aktif sinau.
03 owah
Anak-anak terus berkembang. Kabutuhan lan kapentingan, pengalaman individu lan tingkat pangembangan saya ganti.
Mula, lingkungan taman kanak-kanak kanthi perspektif bocah kudu kebak owah-owahan, vitalitas lan dinamika, supaya bisa njamin pangembangan kegiatan taman kanak-kanak sing lestari.
04 Bedane
Lingkungan geografis lan budaya taman kanak-kanak beda-beda, mula karakteristik lan fungsine dhewe uga beda.
Iki mbutuhake taman kanak-kanak kanggo menehi play lengkap kanggo kaluwihan lingkungan sabisa nalika ngrancang lingkungan, nggunakake rasional lan lengkap kauntungan iki, lan organik nggabungaken lingkungan karo pengalaman lan kurikulum anak.
05 Tantangan
Psikolog Piaget percaya yen perkembangan pamikiran bocah-bocah ana hubungane karo perkembangan tumindake. Yen bocah-bocah kurang latihan tumindak sing cukup, pangembangan kemampuan mikir uga bakal kena pengaruh.
Mulane, nggawe lingkungan taman kanak-kanak kudu tantangan, petualangan lan alam bébas.
Penciptaan lingkungan taman kanak-kanak ora mung mbutuhake prasetya guru, nanging uga kudu ngurmati bocah, njupuk kabutuhan bocah minangka kabutuhan, keprihatinan bocah minangka keprihatinan lan kapentingan bocah minangka kapentingan, ngancani lan nyengkuyung bocah kanthi lengkap, lan nyedhiyakake sinau sing luwih ramah. lan lingkungan wutah.