האם אינך מכיר את מושגי העיצוב של פעילויות החוץ של ילדים אלה?

המקום הכי חשוב בו מתקיים המשחק, המקום הכי פתוח והמקום הכי קרוב לטבע הוא החוץ.

פעילויות בחוץ מציגות את מצב הגדילה של ילדים, ומצב האומץ, העצמאות, הריכוז, השמש, הבריאות וההרמוניה שילדים מגלים במשחק חשוב במיוחד לצמיחתם ולהתפתחותם.

גדילת הילד וההתבססות חייבת להתחיל בגיל צעיר, מהעצים שהוא מטפס ומהחורים שהוא קודח. אז, אילו מושגים צריכים להיתפס בעיצוב פעילויות חוצות?

הטבע תומך בילדים לעשות שימוש מלא במשאבי הטבע כדי להשיג צמיחה עצמית, והופך למדיום וגשר לחקור את העולם.

כל עוד זה נמצא בזירת פעילויות חוצות, בין אם הילד מטפס, זוחל או קופץ, זהו השילוב של האדם והטבע, שהוא מצב ה"הרמוניה בין האדם לטבע" שתואר על ידי הקדמונים של סין .

ספורט לגיל הרך אינו מוגבל בשום אופן להפעלת יכולות גופניות, אלא מכיל אוצרות חינוכיים של נפש, רגש ואפילו אישיות והתנהלות.

ילדים יכולים ליצור חוויה מעוררת ותחושת כבוד במהלך ספורט. באופן דומה, ניתן להשיג את איכות ההתמדה במצבים קשים גם במהלך ספורט, כך שספורט הוא אישיות.

בתהליך של ספורט חוץ, ילדים חייבים להיות לא מסודרים. הבדל מסוג זה אינו מאוחד כמו הוראה קבוצתית, אשר רק מבטאת את הרעיון ההוגן של פעילויות חוצות.

כל עוד כל ילד משתתף באופן פעיל במשחקים, הוא חוקר, מתפתח ולומד, והם מביעים את השתתפותו והתעניינותו במשחקים ברמה הגבוהה ביותר, כך שמשחקים הם ההתפתחות ההוגנת ביותר.

במשחק, כל ילד הוא אוטונומי, וכל ילד מראה את רמת ההתפתחות שלו. הוא בטח עושה דברים שעומדים בקנה אחד עם היכולת והכוח שלו, אבל מעט גבוה מהרמה הנוכחית.

ילדים יוצרים כל הזמן התפתחות מגרה משלהם במשחקים, אז האוטונומיה היא ברמה, ומשחקים הם הדרך הטובה ביותר עבורנו ללמד ילדים ולקדם את הלמידה שלהם.

ככל שילדים אוטונומיים יותר, כך הם יכולים לשחרר באופן מלא את רצונותיהם ותחומי העניין שלהם. לפעמים תשומת לב שקטה היא סוג של עידוד, סוג של הבנה שבשתיקה, סוג של תמיכה וסוג של קידום של משחקי ילדים.

בסצנת המשחק האקטיבית, כאשר ילדים אוטונומיים, תן להם להפעיל את האוטונומיה שלהם במלואה. זהו המצב הטוב ביותר במשחק, אז שחרור הוא הדרכה.