Leave Your Message

Hvert er kjörið umhverfi þitt í leikskólanum?

27.11.2021 00:00:00
Er það leikvöllur með alls kyns leiktækjum og leikföngum eða litríkur innbundinn stíll? Er það rúmgóður og bjartur kennslustofustíll eða náttúrulegur dreifbýlisstíll?
Koji Tezuka, þekktur japanskur arkitekt, sagði eitt sinn: "stíll og form byggingar mun aftur á móti hafa áhrif á fólkið inni." þetta á sérstaklega við um hönnun leikskóla.

01 Náttúrulegt

Umhverfi leikskóla (1)0lz
Það sem börn í borgum skortir mest eru ekki bækur eða leikföng, heldur tækifæri til að komast í náið samband við náttúruna.
Sem staður fyrir börn til að hefja félagsmótun ættu leikskólar að einhverju leyti að taka að sér það hlutverk að leyfa börnum að komast nálægt náttúrunni.

02 samskipti

Í leikskólum er umhverfið eins og kennari sem getur ekki talað. Það tengist börnum hljóðlaust og gerir umhverfið að umhverfi barna sjálfs. Umhverfið með gagnvirkum þáttum er auðveldara að laða börn til að starfa og kanna og gera þau að virkum námsmanni.

03 breyting

Umhverfi leikskóla (2)bls4bls
Börn eru í stöðugri þróun. Þarfir þeirra og áhugamál, einstaklingsupplifun og þroskastig eru stöðugt að breytast.
Því þarf leikskólaumhverfið með sjónarhorn barna að vera fullt af breytingum, lífskrafti og krafti til að tryggja sjálfbæra þróun leikskólastarfs.

04 Mismunur

Umhverfi leikskóla (3)b6u
Landfræðilegt og menningarlegt umhverfi leikskólans er ólíkt og því eru eigin einkenni hans og hlutverk einnig ólík.
Þetta krefst þess að leikskólinn leiki sem mest að kostum umhverfisins við hönnun umhverfisins, nýti þennan kost á skynsamlegan og fullan hátt og samþætti umhverfið lífrænt við reynslu og nám barna.

05 Áskorun

Umhverfi leikskóla (4)5x2
Sálfræðingur Piaget telur að hugsunarþroski barna sé mjög tengdur aðgerðaþroska þeirra. Ef börn skortir nægilega aðgerðaræfingu hefur það einnig áhrif á þróun hugsunargetu þeirra.
Því ætti sköpun leikskólaumhverfis að vera krefjandi, ævintýraleg og villt.
Umhverfi leikskóla (5)bxr
Umhverfissköpun leikskóla þarf ekki aðeins forstillingu kennara, heldur þarf einnig að virða börn, taka þarfir barna sem þarfir, áhyggjur barna sem áhyggjur og hagsmuni barna sem hagsmuna, fylgja og styðja börn að fullu og veita börnum vinsamlegra nám. og vaxtarumhverfi.