0102030405
Milyen az ideális óvodai környezet?
2021-11-27 00:00:00
Játszótér mindenféle játszóeszközzel és játékkal, vagy egy Colorful Hardbound stílus? Tágas és világos osztálytermi stílus vagy természetes vidéki stílus?
Koji Tezuka, egy jól ismert japán építész egyszer azt mondta: "az épület stílusa és formája hatással lesz a benne élőkre." ez különösen igaz az óvodák kialakítására.
01 Természetes
A városokban élő gyerekeknek nem a könyvek vagy a játékok hiányoznak leginkább, hanem a természettel való közeli érintkezés lehetősége.
Az óvodáknak, mint a gyermekek szocializációjának kezdeti helyeként, bizonyos mértékig fel kell vállalniuk azt a funkciót, hogy a gyermekeket a természet közelébe engedjék.
02 interakció
Az óvodákban olyan a környezet, mint egy pedagógus, aki nem tud beszélni. Csendben kapcsolódik a gyerekekhez, és a környezetet a gyermekek saját környezetévé teszi. Az interaktív tényezőket tartalmazó környezet könnyebben csábítja a gyerekeket a működésre és a felfedezésre, és aktív tanulóvá teszi őket.
03 változás
A gyerekek folyamatosan fejlődnek. Igényeik és érdeklődési körük, egyéni tapasztalataik és fejlettségi szintjeik folyamatosan változnak.
Ezért a gyermekszemléletű óvodai környezetnek változásban, vitalitásban, dinamikában kell lennie, hogy biztosítva legyen az óvodai tevékenység fenntartható fejlődése.
04 Különbség
Az óvoda földrajzi és kulturális környezete eltérő, így saját jellemzői, funkciói is eltérőek.
Ez megköveteli, hogy az óvoda a környezet kialakítása során a lehető legnagyobb mértékben adjon teljes játékot a környezet előnyeinek, ezt az előnyt racionálisan és maradéktalanul kihasználja, a környezetet szervesen integrálja a gyermeki tapasztalatokkal és tananyaggal.
05 Kihívás
Piaget pszichológus úgy véli, hogy a gyermekek gondolkodásának fejlődése szorosan összefügg cselekvési fejlődésükkel. Ha a gyerekeknek hiányzik a kellő cselekvési gyakorlatuk, az befolyásolja gondolkodási képességük fejlődését is.
Ezért az óvodai környezet kialakítása legyen kihívásokkal teli, kalandos és vad.
Az óvodai környezetteremtés nem csak a pedagógusok előkészületeit igényli, hanem tiszteletben kell tartani a gyermekeket, szükségletnek kell tekinteni a gyermekek szükségleteit, a gyermeki gondokat gondként, a gyermekek érdekeit érdekként, teljes körűen kísérni és támogatni kell a gyermekeket, és barátságosabb tanulást kell biztosítani a gyermekek számára. és a növekedési környezet.