0102030405
Cal é o teu ambiente ideal para o xardín de infancia?
27-11-2021 00:00:00
É un parque infantil con todo tipo de material de xogo e xoguetes ou un estilo Colorful Hardbound? É un estilo de aula ampla e luminosa ou un estilo rural natural?
Koji Tezuka, un coñecido arquitecto xaponés, dixo unha vez: "o estilo e a forma dun edificio afectarán á súa vez ás persoas que están dentro". isto é especialmente certo para o deseño de xardíns de infancia.
01 Natural
O que máis lles falta aos nenos das cidades non son libros nin xoguetes, senón a oportunidade de estar en contacto estreito coa natureza.
Como lugar para que os nenos inicien a socialización, as escolas infantís deberían, en certa medida, asumir a función de permitir que os nenos se acheguen á natureza.
02 interacción
Nas escolas infantís o ambiente é coma un profesor que non sabe falar. Enlaza silenciosamente cos nenos e fai que o ambiente se converta no propio ambiente dos nenos. O ambiente con factores interactivos é máis fácil de atraer aos nenos para que operen e exploren e convertelos nun alumno activo.
03 cambio
Os nenos están en constante desenvolvemento. As súas necesidades e intereses, a experiencia individual e o nivel de desenvolvemento están en constante cambio.
Polo tanto, o entorno da escola infantil con perspectiva infantil debe estar cheo de cambios, vitalidade e dinámica, para garantir o desenvolvemento sostible das actividades da escola infantil.
04 Diferenza
O entorno xeográfico e cultural da escola infantil é diferente, polo que as súas propias características e funcións tamén son diferentes.
Isto esixe que o xardín de infancia dea o máximo partido posible ás vantaxes do medio á hora de deseñar o entorno, faga un uso racional e completo desta vantaxe e integre organicamente o medio coa experiencia e o currículo dos nenos.
05 Desafío
O psicólogo Piaget considera que o desenvolvemento do pensamento dos nenos está moi relacionado co desenvolvemento da súa acción. Se os nenos carecen de práctica de acción suficiente, o desenvolvemento da súa capacidade de pensamento tamén se verá afectado.
Polo tanto, a creación dun ambiente de xardín de infancia debe ser desafiante, aventureira e salvaxe.
A creación ambiental dos xardíns de infancia non só precisa da configuración predeterminada dos profesores, senón que tamén debe respectar aos nenos, tomar as necesidades dos nenos como necesidades, as preocupacións dos nenos como preocupacións e os intereses dos nenos como intereses, acompañar e apoiar plenamente aos nenos e proporcionarlles unha aprendizaxe máis amigable. e ambiente de crecemento.