Kinne jo de ûntwerpkonsepten fan dizze bûtenaktiviteiten foar bern net?

It wichtichste plak dêr't it spul plakfynt, it meast iepen plak, en it plak dat it tichtst by de natuer leit is de bûtendoar.

Bûtenaktiviteiten litte de groeisteat fan bern sjen, en de steat fan moed, ûnôfhinklikens, konsintraasje, sinneskyn, sûnens en harmony dy't bern yn it spultsje sjen litte is benammen wichtich foar har groei en ûntwikkeling.

De groei en it ûntstean fan in bern moatte op jonge leeftyd begjinne, fan 'e beammen dy't er klimt en de gatten dy't er boarret. Dus, hokker konsepten moatte wurde begrepen yn it ûntwerp fan bûtenaktiviteiten?

De natuer stipet bern om folslein gebrûk te meitsjen fan natuerlike boarnen om selsgroei te berikken, en wurdt in medium en brêge om de wrâld te ferkennen.

Salang't it op it toaniel is fan bûtenaktiviteiten, oft it bern klimt, krûpt of springt, is it de kombinaasje fan minske en natuer, dat is de steat fan "harmony tusken minske en natuer" beskreaun troch de âlden fan Sina .

Sporten yn 'e iere bernetiid binne net beheind ta it útoefenjen fan fysike kapasiteiten, mar befetsje edukative skatten fan geast, emoasje, en sels persoanlikheid en gedrach.

Bern kinne by sport in stimulearjende ûnderfining en in earegefoel foarmje. Op deselde manier kin de kwaliteit fan persistinsje yn drege situaasjes ek wurde krigen tidens sport, dus sport binne persoanlikheid.

Yn it proses fan bûtensport moatte bern ûngeduerich wêze. Dit soarte fan ferskil is net sa ferienige as groepûnderwiis, dy't gewoan it earlike konsept fan bûtenaktiviteiten útdrukt.

Salang't elk bern aktyf meidocht oan spultsjes, ferkenne se, ûntwikkeljen en learen se, en sprekke se har dielname en belangstelling foar spultsjes op har heechste nivo út, dus spultsjes binne de earlikste ûntwikkeling.

Yn it spultsje is elk bern autonoom, en elk bern toant syn eigen ûntwikkelingsnivo. Hy moat dingen dwaan dy't oerienkomme mei syn fermogen en krêft, mar wat heger as it hjoeddeistige nivo.

Bern meitsje konstant har eigen stimulearjende ûntwikkeling yn spultsjes, dus autonomy is nivo, en spultsjes binne de bêste manier foar ús om bern te learen en har learen te befoarderjen.

Hoe autonomer bern binne, hoe mear se har eigen winsken en belangen folslein loslitte kinne. Soms is stille oandacht in soarte fan oanmoediging, in soarte fan stilswijend begryp, in soarte fan stipe en in soarte fan promoasje fan bernespultsjes.

Yn it aktive spulsêne, as bern autonoom binne, lit se har autonomy folslein útoefenje. Dit is de bêste steat fan it spul, dus befrijing is begelieding.