Якое ваша ідэальнае асяроддзе ў дзіцячым садзе?

2021-11-27 00:00:00

Гэта гульнявая пляцоўка з усімі відамі гульнявога абсталявання і цацак або маляўнічы стыль Hardbound? Гэта стыль прасторнага і светлага класа або натуральны вясковы стыль?

Кодзі Тэдзука, вядомы японскі архітэктар, аднойчы сказаў: «стыль і форма будынка, у сваю чаргу, уплываюць на людзей, якія знаходзяцца ўнутры». асабліва гэта актуальна для афармлення дзіцячых садоў.

01 Натуральны

Больш за ўсё не хапае дзецям у гарадах не кніг і не цацак, а магчымасці цеснага кантакту з прыродай.

Як месца пачатку сацыялізацыі дзяцей дзіцячы садок павінен у пэўнай ступені браць на сябе функцыю набліжэння дзяцей да прыроды.

02 ўзаемадзеянне

У дзіцячых садках асяроддзе падобнае да настаўніка, які не ўмее гаварыць. Ён ціха звязваецца з дзецьмі і робіць навакольнае асяроддзе ўласным асяроддзем дзяцей. Асяроддзе з інтэрактыўнымі фактарамі лягчэй прыцягвае дзяцей да працы і вывучэння і робіць іх актыўнымі вучнямі.

03 змены

Дзеці пастаянна развіваюцца. Іх патрэбы і інтарэсы, індывідуальны вопыт і ўзровень развіцця пастаянна змяняюцца.

Такім чынам, асяроддзе дзіцячага сада з пункту гледжання дзяцей павінна быць поўным змен, жыццяздольнасці і дынамікі, каб забяспечыць устойлівае развіццё дзейнасці дзіцячага сада.

04 Розніца

Геаграфічнае і культурнае асяроддзе дзіцячага сада адрозніваецца, таму яго ўласныя характарыстыкі і функцыі таксама розныя.

Гэта патрабуе ад дзіцячага сада, каб максімальна выкарыстоўваць перавагі навакольнага асяроддзя пры праектаванні асяроддзя, рацыянальна і поўна выкарыстоўваць гэтыя перавагі і арганічна інтэграваць навакольнае асяроддзе з вопытам і навучальнай праграмай дзяцей.

05 Выклік

Псіхолаг Піяжэ лічыць, што развіццё мыслення дзяцей цесна звязана з развіццём іх дзеянняў. Калі дзецям не хапае дастатковай практыкі дзеянняў, развіццё іх здольнасцей да мыслення таксама будзе парушана.

Такім чынам, стварэнне асяроддзя ў дзіцячым садзе павінна быць складаным, прыгодніцкім і дзікім.

Стварэнне навакольнага асяроддзя ў дзіцячых садках патрабуе не толькі ўстаноўкі настаўнікаў, але таксама павінна паважаць дзяцей, успрымаць патрэбы дзяцей як патрэбы, клопаты дзяцей як клопаты і інтарэсы дзяцей як інтарэсы, поўнае суправаджэнне і падтрымку дзяцей і прадастаўляць дзецям больш прыязнае навучанне і асяроддзе росту.