Ken jy nie die ontwerpkonsepte van hierdie kinders se buitelugaktiwiteite nie?

Die belangrikste plek waar die spel plaasvind, die oopste plek, en die plek wat die naaste aan die natuur is, is die buitelewe.

Buitelugaktiwiteite toon die groeitoestand van kinders, en die toestand van dapperheid, onafhanklikheid, konsentrasie, sonskyn, gesondheid en harmonie wat kinders in die speletjie toon, is veral belangrik vir hul groei en ontwikkeling.

’n Kind se groei en bot moet op ’n jong ouderdom begin, van die bome wat hy klim en die gate wat hy boor. So, watter konsepte moet begryp word in die ontwerp van buitemuurse aktiwiteite?

Die natuur ondersteun kinders om natuurlike hulpbronne ten volle te benut om selfgroei te bewerkstellig, en word 'n medium en brug om die wêreld te verken.

Solank dit op die toneel van buitemuurse aktiwiteite is, of die kind nou klim, kruip of spring, is dit die kombinasie van mens en natuur, wat die toestand van "harmonie tussen mens en natuur" is wat deur die oudstes van China beskryf word. .

Vroeë kindersport is geensins beperk tot die uitoefening van fisiese vermoëns nie, maar bevat opvoedkundige skatte van verstand, emosie en selfs persoonlikheid en gedrag.

Kinders kan 'n stimulerende ervaring en 'n gevoel van eer tydens sport vorm. Net so kan die kwaliteit van volharding in moeilike situasies ook tydens sport verkry word, dus is sport persoonlikheid.

In die proses van buitelugsport moet kinders slordig wees. Hierdie soort verskil is nie so verenig soos groeponderrig nie, wat net die regverdige konsep van buitemuurse aktiwiteite uitdruk.

Solank elke kind aktief aan speletjies deelneem, is hulle besig om te verken, te ontwikkel en te leer, en hulle gee uitdrukking aan hul deelname en belangstelling in speletjies op hul hoogste vlak, so speletjies is die regverdigste ontwikkeling.

In die speletjie is elke kind outonoom, en elke kind toon sy eie ontwikkelingsvlak. Hy moet dinge doen wat ooreenstem met sy vermoë en krag, maar effens hoër as die huidige vlak.

Kinders skep voortdurend hul eie stimulerende ontwikkeling in speletjies, so outonomie is gelyk, en speletjies is die beste manier vir ons om kinders te leer en hul leer te bevorder.

Hoe meer outonome kinders is, hoe meer kan hulle hul eie wense en belangstellings ten volle vrystel. Soms is stille aandag 'n soort aanmoediging, 'n soort stilswyende begrip, 'n soort ondersteuning en 'n soort bevordering van kinderspeletjies.

In die aktiewe speltoneel, wanneer kinders outonoom is, laat hulle hul outonomie ten volle uitoefen. Dit is die beste toestand van die spel, so bevryding is leiding.